Рассмотри рисунки луговых растений подпиши их отметь знаком

Программа внеурочной деятельности "Экология Тамбовского края" (3 класс)

Рассмотри рисунки луговых растений подпиши их отметь знаком плюс кормовые травы подчеркни рисунки лекарственных трав. Отметь галочкой рисунки тех растений, листья которых человек использует в пищу Назови птиц и подпиши их названия (можно одной первой буквой). рассмотри рисунки луговых растений подпиши их отметь знаком плюс кормовые травы подчеркни рисунки лекарственных трав.

Например, много лет живут одуванчик, крапива, ирисы, пионы. Их надземные органы к зиме засыхают и отмирают. А весной эти растения развиваются вновь. Это происходит потому, что в почве под снегом в течение всей зимы у этих растений сохраняются корни или другие подземные органы с почками. Весной из почек развиваются новые побеги, цветки, образуются плоды с семенами.

Про двулетники расскажет Никита Слайд 4,5 К двулетним относятся растения, живущие два года. Из культурных это свёкла и редька, капуста и морковь. В первый год у них развиваются только корни, стебли и листья. На второй год они зацветают, дают плоды с семенами и затем погибают. К однолетним относятся как дикорастущие лебедатак и культурные редис, греча, овёс растения. Весной они появляются из семян, затем зацветают, образуя плоды с семенами, после этого погибают.

После их отмирания остаются лишь семена, из которых при благоприятных условиях вырастают новые растения. Кто громче всех дышит, а теперь кто тише. В коробочке лежат картинки растений.

Биология 7 класс ответы на вопросы Глава 6 - Высшие споровые растения

Ребенок достает и не показывая всем описывает его, а ребята должны угадать что же это за растение. В конце ученик говорит какое это растение многолетнее, двулетнее или однолетнее. Итог урока -На какие группы сегодня мы разделили растения? Рефлексия У вас на парте лежит ромашка. Вам нужно оценить свою работу на уроке.

Если вам понравился урок, вы хорошо работали и вам все понятно — закрасьте ромашку красным цветом и прикрепите на доску. Если вы не достаточно усвоили эту тему и не очень хорошо работали — закрасьте ромашку желтым цветом.

Если вы ничего не поняли и плохо работали на уроке — закрасьте синим цветом. У многолетних растений к зиме стебли и листья отмирают, а корни, луковицы, клубни, корневища остаются зимовать в почве. Затем растение зацветает и плодоносит, а рассеяв семена, умирает. Распредели эти растения в три группы: Так какие же и сколько? Постараемся ответить на эти вопросы.

Если посмотреть на срез дерева, то можно наблюдать кольца прироста. Одно такое древесное кольцо - это один год жизни. Дождик, дождик, пуще Дает хлеба гуще! Дождичек, роси, роси, Хлебушек, расти, расти! Русская поговорка Солнце садится, струится водица, Птица-синица в водицу глядится. Чистой водицы синица напьется Славно сегодня звенится-поется.

Программа внеурочной деятельности "Экология Тамбовского края" (3 класс)

Давайте же мыться, купаться, Плескаться, нырять, кувыркаться. В ушате, в корыте, в лохани, В реке, в ручейке, в океане, И в ванне, и в бане Всегда и везде: Поговори на эту тему с родителями. Но сначала подумайте, можете ли вы меня увидеть, почувствовать?

И если да, то как? Чистый воздух прозрачен, запаха и цвета. Воздух при охлаждении, а при нагревании. Он плохо проводит тепло. Продолжи рассказ о воздухе. Посчитай, какое время ты сможешь обходиться без воздуха. Сравни свойства воды и воздуха. Отметь сходство и различие. Вода и воздух необходимы. Помогите мне, ребята, ответить на этот вопрос.

Попробуй представить, что произойдет на планете Земля, если с солнышком случится что-то плохое. Что тогда произойдет с человеком? Он заблудится, заболеет, а может быть, с ним случится что-нибудь иное? Проиллюстрируй свой ответ картинкой. Сможешь ли ты теперь ответить на вопрос: А ведь Швейцария считается одной из самых красивых горных стран на нашей планете. Но Уральские горы очень старые. В течение многих-многих веков под действием солнца, воды, ветра они разрушались, продолжают разрушаться и.

При этом образуются песок и глина, которые входят в состав почвы. Заполни пропуски в тексте. Горные породы в природе от нагревания, а от охлаждения.

Постепенно в них образуются, в которые попадает. Зимой она превращается. Он с огромной силой давит на стенки трещин и вызывает разрушение горных пород. Этому способствуют также растений. Почему на песке и глине растения не растут? Что необходимо для роста растений?. Для роста растений необходимы В, С, Т.

Подпиши названия живых организмов, обитающих в почве. Какую роль в жизни почвы выполняют названные тобой живые организмы? Нужна ли почве помощь человека? Если да, то какая? Проиллюстрируй это своим рисунком.

Найди на рисунке то, что относится к неживой природе. Какие ее составляющие помогли Маше и Саше стать здоровыми и сильными в летние каникулы? В каких случаях они же могут принести тебе не пользу, а вред?

На солнце нельзя находиться.

  • §16. Луг и человек
  • Рассмотри рисунок луговых растений. Подпиши их. Отметь знаком "+" кормовые травы.
  • рассмотри рисунки луговых растений подпиши их отметь знаком плюс кормовые травы подчеркни

Разогревшись на солнце, нельзя тут же бросаться. Первый раз загорать на солнце можно не более минут.

Дашков Максим Леонидович, репетитор по биологии в Минске. Растения биология 7 класс

Если хочешь быть здоровым и сильным! Какой вред могут причинить эти явления человеку, животным, растениям? Какие природные явления ты наблюдал? Нарисуй одно из. Мы часто говорим о солнце и земле, имея в виду такие понятия, как свет, тепло и почва. Но эти же слова обозначают и названия небесных тел Солнца и Земли.

К ним также относятся Луна, Венера, Марс и. Всё это планеты Солнечной системы. Известны ли тебе другие планеты Солнечной системы? Если да, то впиши их названия в клеточки. Она существует благодаря живительной силе солнечного. Есть ли на Солнце реки и горы? Представь, что ты с друзьями отправился в космическое путешествие.

Ваш корабль прилетел на одну из планет Солнечной системы. Вы вышли из корабля и внезапно обнаружили Нарисуй, что вы увидели. Все, что относится к неживой природе, подчеркни красным карандашом, а к живой зеленым. Есть на земле огромный дом Под крышей голубой. Живут в нем солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой. Живут в нем птицы и цветы, Весенний звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты И все твои друзья. Куда б дороги ни вели, Всегда ты будешь в. Природою родной земли Зовется этот дом. Дайнеко Зачем в городах и поселках люди разбивают парки и скверы? Что сделал мальчик, гуляя в парке? Как ты относишься к его поступку? Ходим, ходим по лужку, Собираем по цветку: Красный, белый, синий цвет Бычкова В лес зеленый я пойду, Зайку серого найду, Принесу его домой Будет этот зайка.

Шибаев Я кузнечика словил, В банку с травкой посадил. Пусть покажет, как трещит, Как усами шевелит. Митько Колкую, зеленую Срубили топором. Из лесу душистая К нам приходит в дом. Расскажи, как ты ухаживаешь за комнатными растениями. То, что оседает на листьях 2. Предмет для полива растений. То, что влияет на рост растения. То, что необходимо корням растения для жизни. Один из главных приемов обработки почвы, необходимый для жизнедеятельности растений.

Насекомое, которое высасывает из растений соки. Нарисуй комнатное растение, за которым ты ухаживаешь дома. Покажи стрелками, как оно благодарит тебя за. Посмотри на меня, сказала Дыня, обращаясь к крапиве. Я похожа на Солнце, а внутри у меня сочная, ароматная и вкусная мякоть. Меня очень любит Человек. Я приношу ему пользу. А кому нужна ты такая зеленая, жгучая, злая? От твоих ожогов у Человека на руках остаются волдыри.

А Крапива ей в ответ: Да, я зеленая, жгучая, но не злая. Я тоже приношу пользу, поэтому Человек и оставил меня в огороде.

Почему Человек оставил в огороде крапиву? Сочини рассказ, сказку или стихотворение о животном, полезном и одновременно опасном для человека. Выбери правильный ответ, подчеркни его: Стрелками покажи взаимосвязи живых организмов в природе. Покажи стрелочками, как они благодарят человека. Какую роль играют для человека?

Напиши, как их зовут. И заспорили они, кто из них больше всех любит свою хозяйку Варвару Ивановну. Что они могли сказать друг другу? Кого ты хотел бы иметь дома: Составь рассказ о своем любимом животном.

Скворечник, в котором никто не живет Скворечник не стар и добротен на вид, Но он, к сожалению, низко прибит. Боится селиться пернатый народ В скворечник, в котором никто ни живет. Скворечник ни разу не видел птенцов Не слышал он лепета первых скворцов, Не ведал прекрасных весенних забот, Скворечник, в котором никто не живет Почему птицы боятся селиться в этом скворечнике? Найди ответ в стихотворении. В какое время года случилось несчастье с зайцами? Впиши в клеточки название природного явления, описанного в этом произведении.

П Вспомни случай, когда ты сам чем-то помог животному. Нарисуй, как это произошло. В этом домике жильцы Все умелые пловцы. Для этого рассмотри картинки. Что ты возьмешь для своего аквариума и кого поселишь в нем? А теперь подумай, кто строит дом для человека? В какой последовательности участвовали люди этих профессий в строительстве твоего дома?

Пронумеруй картинки и подпиши названия профессий.